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刘家桥小学艺术教育展风采:让“艺术之美”润泽校园    让“童年之韵”奠基人生

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作者:王晓伟 王莹

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雨果的一句名言道出了艺术教育的重要性:没错,种子只有在经历了春的播种、夏的孕育、冬的考验后,才会在秋日收获累累硕果;而孩子也像种子一样,只有从小就接受艺术的熏陶,爱心的教育,才会拥有健全的心灵和人格,才会长成一株株笔直的树。对于刘家桥小学而言,如何让历经五十年风雨积淀的传统教育模式焕发新的激情与活力,如何让这些希望的种子拥有扎实稳定的根基,从而生机勃勃、枝繁叶茂的成长,是我们这一届领导班子一直在探索和实践的新课题。

几年来,我校着眼于以艺术教育促进学生发展及学校办学总体规划,按照“面向全体——提高水平——富有创造”的工作思路,以艺术教育启发学生的智慧、陶冶学生的情操、发展学生的审美情趣、创新精神和健康个性,努力营造轻松活泼的艺术教育氛围,努力探索富有人文色彩的艺术教育特色,让每一位学生的艺术才能在校园里都有自己的发展空间,让每一颗渴望自由的心灵都能长出一双翅膀,在艺术的天空尽情地飞翔。


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一、全新的艺术视野,让“艺术之根”孕育希望

艺术求美,是我校艺术教育的办学理念;“传承经典文化、开发艺术潜力,培养艺术情趣”是学校艺术教育的办学目标;“把艺术教育融入学校特色的构建”是学校艺术教育的工作思路;“面向全体学生,全面提高学生素质”是学校艺术教育工作的出发点和落脚点。为此,学校领导班子统一思想,群策群力,以全新的视野面对艺术教育工作。工作中校长、书记亲力亲为,组织全校性艺术活动,各部门互相协调、密切配合,形成合力,工作卓有成效。学校高度保证艺术教育经费足额投入,即使是在资金困难的情况下,学校对艺术训练所需器材、资料及各项艺术活动和比赛也给予大力支持和有力保障。在师生们的共同努力下,学校先后建立了舞蹈队、合唱队、民乐队、剪纸队、书法队、国画队和陶艺队等。硬件设施为学校的艺术活动提供了保障,在“艺术之根”不断丰满和稳固的过程中,我们看到了学校特色的形成,也看到了学校发展的希望。

二、浓郁的艺术氛围,让“艺术之美”润泽校园

良好的艺术环境和氛围也是艺术教育的重要途径,对陶冶学生情操,启迪智慧有重要作用,所以我们努力营造艺术教育隐性课堂,让每一处空间生情,让每一堵墙壁说话,让每一抹天空挂满色彩,沉淀厚重的文化底蕴,形成浓郁的育人氛围。没有压榨式的强行灌输,像细雨一样,一点一滴的融入心灵,达到润物细无声的教育效果。教室艺术化布置,流露出纯真的童年气息,温馨舒适,充满了浓郁的文化色彩。校园艺术化的布置包含了传统文化、现代科技、草根艺术等多元化的艺术资源体系,体现了一所小学别具一格的校园风采。我们努力着,让校园成为孩子快乐学习的“科技谷”、茁壮成长的第二个家;我们努力着,让“学校的墙壁会说话”,让“艺术之美”润泽校园。


三、特色的校本课程让“艺术奇葩”尽情绽放

艺术教育目标不是把学生们都培养成为艺术家,而是面向全体学生,通过艺术特有的形式、手段,培养出高尚、完美,追求真善美的现代人。为使每一个学生都能在艺术的殿堂里得到熏陶,受到启迪,学校大力开展了第二课堂——“七彩童年”艺术校本课。我校的艺术校本课采用长短课制度,有以班为单位的,有以年级为单位的,内容涉及民乐、剪纸、贴画、书法、古筝、舞蹈、合唱、十字绣等二十多项。这些课程不仅拓宽了学生的视野,加大了特色培植力度,还使孩子们感受到地方经典传统文化的艺术魅力和熏陶,形成艺术文化教育的特色板块。

1、十字绣——绣出别样风采

十字绣是我国一种古老的民间艺术,它具有悠久的文化历史,由于它独具特色的表现手段和形式美感,深受学生的喜爱。老师在教学时,从易入手,引导学生了解中国的传统艺术,激发学生继承这种传统文化的欲望,从简单的花边图案到各式彩蝶、神态各异的百兽,使学生们一步步感受到中国传统文化的魅力,为自己身为炎黄子孙而感到自豪。

2、诵读经典诗文——培养道德情怀

“雅言传诵文明,经典浸润人生”,这是无数有识之士的见解与共识,更是许多忧国忧民爱国之士的呼吁与呐喊!三年之前,随着传统文化教育的掘起与全面铺开,经典诵读已成为民族精神教育的有效途径与抓手。我校以经典美文为教材,开展“国学一刻钟”经典诵读活动。如:一二年级以《三字经》为主、三四年级主要读《弟子规》、五六年级则以《唐诗》为教材,每天中午的“国学一刻钟”,更是把传统文化与艺术的魅力相结合,在优美的音乐声中读经诵典,使学生们从中受到熏陶与感染,使他们从爱班集体开始,人人讲正气、求上进,形成健康向上的班风,增强了集体凝聚力,培养了集体荣誉感。

3、陶艺课——体验合作的无限乐趣

陶行知先生说:“人人是创造之人,时时是创造之时,处处是创造之地。”在这种思想的指导下,学校开设了陶艺制作课。陶艺课以其独特的形式和效果深受广大学生的欢迎。学校根据不同年龄段的学生,制定了不同的教学内容。在鼓励学生动手制作,掌握基础技巧的同时,陶艺老师更注重培养学生的创新意识,创新能力和团队意识。因为在陶艺课中,一件简单的作品靠个人的创作就可以完成,但如果想完成一件较复杂的作品,必须要多人合作,共同完成。例如制作一个足球比赛的场面,十几个队员的造型必须有几个人一起制作、组合才能在短时间内完成。在合作中,他们体验到了乐趣,懂得了如何与他人合作。

4、文艺队——让音乐充溢校园

此外,我校开设“舞蹈园地”“民乐空间”“童心合唱团”等一系列的艺术活动校本课,使学生在艺术的熏陶下陶冶情操,并从中学会欣赏、创作和创造。我校每学期一次的“校本课成果展示”活动赢得了领导、家长、社会的一致好评,使学校艺术文化教育的“环境化、常态化、课程化、社区化”得以逐步体现。


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四、多彩的艺术活动让“童年之韵”激情荡漾

我校不断丰富艺术教育的载体,拓展艺术教育的途径,让轻松、活泼、健康、向上的艺术学习氛围充溢校园,受到家长、学生的普遍欢迎。这种氛围的创建,应该说得益于多彩的学校艺术教育活动的开展。为了丰富校园文化生活,学校先后创建了校园蓓蕾电视台、书香文学社等品牌活动,为学生的特长展示和个性发展提供了更加广阔的舞台,并以此为基础,确立了艺术教育“三大品牌活动”,即“童年之韵”艺术节、“新年之约”读书会、“星火之光”科技节。这些艺术教育具活动有群众性、普及性,使每名学生都有认识自我、展示自我的机会。

1、“童年之韵”艺术节

学校每年56月都要举行“童年之韵”校园科技文化艺术节,至今已举办了四届,内容包括校园歌手赛、器乐表演赛、舞蹈比赛、课本剧表演比赛、绘画书法展、摄影作品展、演讲比赛等。通过各种比赛,校园艺术文化氛围更加浓郁,一颗颗小明星在校园升起。总之,童年之韵艺术节系列活动,把刘小打造成色彩缤纷的文艺百花园,使学生在艺术的熏陶下陶冶情操,为学生提供才艺展示的舞台,使学生享受艺术的魅力,从而激发学生生命的激情。

2、“星火之光”科技周

每年举办的校科技节活动都历时5天,不仅时间充足,而且内容丰富多彩。其中包括五个主题内容:纪念神舟七号发射的体验活动,包括火箭放飞、火箭模型制作展;创意动手制作,包括利用废旧材料进行科技制作、模型制作、小发明创造等;有关于环保的征文,富有幻想的科幻画比赛,还有我们最喜欢的有车模、船模、纸飞机竞赛。同学们以饱满的热情投入到各项活动中,确保了整个科技周的高质量进行。

崇尚科学、追求真知、勤奋学习、迎接挑战、全面提高科学素养是我们的追求。科技周已经成为一个有效的载体,营造了一个健康向上、充满智慧和挑战的科技校园,充分激发学生们的热情与活力,用行动去保护我们的环境,用心灵关注我们生活中的科技细节,用智慧和才艺在舞台上尽情演绎展现自我,放大自己的亮点。

3、“新年之约”新年读书会

学校每年元旦期间都举办“让书香在校园中飘荡,让生命在阅读中精彩”新年主题读书会,开展“我为班级读书角做贡献”活动,发动学生每人为班组捐几本书,建设班级图书角,并在读书活动过程中,收集或创作益智性语句,形成本班有特色的读书节口号,设计并布置在本班班级图书角中,作为班级文化建设的一部分。同时开展读书竞赛、贺卡文化、文化之旅征文等一系列的活动,举行盛大的闭幕式晚会,进行读书会讲座和文艺节目的演出。

艺术是一条漫长的旅程,有许多风景值得我们去欣赏,去体会,去品味。艺术教育是一个长抓不懈的工作,有许多地方值得我们去努力、去思考、去研究。我们支持孩子们每一次天马行空的想法,因为这样可以让他们的想象力插上翅膀自由飞翔;我们也珍惜孩子们每一句童言稚语,因为这样可以让他们的思维像夜空繁星更加的闪耀。相信有了艺术教师“真心的浇灌、诚心的培养和精心照顾”,每一株小树都会在文艺的春天里,伸展枝桠,茁壮成长;相信有了学生们“对艺术坚持不懈的恒心和勇往直前不怕困难的自信心”,每一个梦想都会实现,每个人都是未来最闪亮的明星;相信有了老师和学生们共同的努力,我们学校的艺术教育的道路将会走得更远、更精彩。


文章分类: 最美校园
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